Dr. des. Veronica Oelsner

Mitarbeiterin im Teilprojekt C2: Berufliche Deutungsmuster
Mitglied der Arbeitsgruppe Wissen/Transfer

Kontaktinformationen

Telefon:	2093-4819
Email:	veronica.oelsner@rz.hu-berlin.de
Sitz:	Mohrenstr. 40/41
Raum:	116

Lebenslauf

2010: Promotion im Fach Erziehungswissenschaften, Humboldt-Universität zu Berlin
Seit 2004: Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Teilprojekt C2 "Berufliche Deutungsmuster und Ausbildungsstrukturen im Vergleich. Untersuchungen zu Hispanoamerika (Argentinien) und Ostasien (China)" (2004-2008) und "Konstruktion sozialer Deutungsmuster aus dem Geist nationaler Selbstbestimmung: Beruf und Bildung im peronistischen Argentinien und in der indischen Unabhängigkeitsbewegung" (2008-2012)
2002: Magister im Fach Erziehungswissenschaften mit dem Schwerpunkt Bildungsmanagement, Universidad de San Andrés, Argentinien
2001: Graduiertes Diplom (Especialista) im Fach Erziehungswissenschaften mit dem Schwerpunkt Bildungsmanagement, Universidad de San Andrés, Argentinien
2000: Lehrerdiplom (Profesorado) im Fach Erziehungswissenschaften, Universidad de Buenos Aires, Argentinien
1999: Diplom (Licenciatura) im Fach Erziehungswissenschaften, Universidad de Buenos Aires, Argentinien

Jörg Feuchter, Regina Finsterhölzl, Andrea Fischer-Tahir, Friedhelm Hoffmann, Simone Holzwarth, Maren Klotz, Michi Knecht, Veronica Oelsner, Nurhak Polat, Christiane Reinecke, Reet Tamme, Stefan Beck, Johan Grußendorf: Savoir et ordre social. Une critique de la société du savoir. Avec un commentaire de Stefan Beck. Traduit de l’allemand par Anne Joly, en collaboration avec Friedhelm Hoffmann. SFB 640, Berlin 2011. (im Druck). (mehr)

Johan Grußendorf, Jörg Feuchter, Regina Finsterhölzl, Andrea Fischer-Tahir, Friedhelm Hoffmann, Simone Holzwarth, Maren Klotz, Michi Knecht, Veronica Oelsner, Nurhak Polat, Reet Tamme, Stefan Beck, Christiane Reinecke: Wissen und soziale Ordnung. Eine Kritik der Wissensgesellschaft. Mit einem Kommentar von Stefan Beck. SFB 640, Berlin 2010. (mehr)

‘Productores en lugar de parásitos’: El debate en torno a la formación profesional en Argentina a principios del siglo XX“ (2010) (mehr)

Political Uses of Educational Assessment Systems: The Case of Argentina (2010) (mehr)

Modernisierung und Herrschaftskonstruktion: Die Bildungsmissionen als Begegnung zwischen Regierung und Landgemeinden in postrevolutionären Mexiko (1923-1940) und peronistischen Argentinien (1946-1955) (mit Eugenia Roldán-Vera, Carlos Martínez) (2009) (mehr)

Representations of Modernization and Vocational Education in Argentina at the Beginning of the Twentieth Century (2008) (mehr)

Die europäische Einwanderung in Argentinien (1810-1914). Politikkonzepte, staatliche Förderung und Auswirkungen auf die argentinische Arbeitswelt (2007) (mehr)

La búsqueda de modelos educativos en el extranjero: Condicionantes de las distintas preferencias a partir del ejemplo del debate entre Pizarro y Sarmiento en Argentina en 1881 (2007) (mehr)

Problemas técnicos y usos políticos de las evaluaciones nacionales en el sistema educativo argentino (mit Silvina Gvirtz, Silvina Larripa) (2006) (mehr)

Variationen des Anderen: Die Wahrnehmung ausländischer Bildungsmodelle in der argentinischen und chinesischen Modernisierungsdebatte im späten 19. und frühen 20. Jahrhundert (mit Barbara Schulte) (2006) (mehr)

Entre la técnica y la política: las funciones no declaradas del Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad (SINEC) (2005) (mehr)

El movimiento de Escuela Nueva y sus estrategias de penetración en el sistema educativo argentino entre 1920 y 1996 (mit Silvina Gvirtz) (2003) (mehr)